愛(ài)心之燭點(diǎn)亮學(xué)子前程

不久前,青年志愿者周健輾轉(zhuǎn)數(shù)千公里,再次來(lái)到林周縣卡孜鄉(xiāng)中心小學(xué),不僅將學(xué)習(xí)生活用品交到30名特困學(xué)生手上,還考察了該?！扒D書(shū)館”的建設(shè)情況,為后續(xù)捐書(shū)做準(zhǔn)備。2KD中國(guó)藏族網(wǎng)通

這是周健3年來(lái)的第10次“愛(ài)心之旅”——自2013年10月初首次進(jìn)藏以來(lái),他就與西藏的孩子結(jié)下不解之緣,此后他平均每季度就要進(jìn)藏一次,給孩子們獻(xiàn)上愛(ài)心,鼓勵(lì)他們“用知識(shí)改變命運(yùn),做西藏棟梁之材”。2KD中國(guó)藏族網(wǎng)通

周健是江蘇蘇州人,生于1987年,他的爺爺和父親都是軍人。受長(zhǎng)輩影響,他立志長(zhǎng)大后“對(duì)社會(huì)做點(diǎn)事”。 2013年國(guó)慶節(jié),剛從美國(guó)夏威夷大學(xué)學(xué)成歸來(lái)的周健,首次進(jìn)藏考察。在赴浪卡子縣的路上,這位“海歸”精英遇到一位徒步上學(xué)的藏族學(xué)生,他臨時(shí)改變考察路線,與學(xué)生一起走向山頂。走進(jìn)山巔的“帳篷學(xué)?！?周健發(fā)現(xiàn)這是個(gè)臨時(shí)學(xué)校,師資力量薄弱,他當(dāng)即記下學(xué)校地址,返程后立即給學(xué)校寄去學(xué)生們必需的學(xué)習(xí)和生活用品。2KD中國(guó)藏族網(wǎng)通

次年夏天,當(dāng)他再次按原址給“帳篷小學(xué)”寄送物資時(shí),卻被郵局退了回來(lái),原因是“查無(wú)此?！?。周健立馬動(dòng)身進(jìn)藏,尋訪山頂學(xué)堂。知情人士告訴他,政府加大教育投入,這所臨時(shí)搭建的游牧小學(xué)已被合并。雖然學(xué)生們有了好歸宿,但周健并未停止捐資助學(xué)的腳步。在愛(ài)心人士的指引幫助下,周健將物資轉(zhuǎn)運(yùn)至林周縣中學(xué),與該校33名孤兒結(jié)成對(duì)子,義務(wù)為他們提供學(xué)習(xí)生活用品。有了固定資助對(duì)象,周健堅(jiān)持每季度進(jìn)藏一次,既送物品給孩子們,又鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),將來(lái)建設(shè)西藏、報(bào)效祖國(guó)。他的付出收到成效:這批孤兒學(xué)習(xí)成績(jī)皆有提高,女學(xué)生米瑪倉(cāng)決還獲得“宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金”。2KD中國(guó)藏族網(wǎng)通

隨著中考結(jié)束,這批孩子陸續(xù)離開(kāi)學(xué)校,開(kāi)啟新的人生。周健隨即調(diào)整資助對(duì)象。這回他把目光鎖定“春蕾”,與林周縣卡孜鄉(xiāng)中心小學(xué)30名特困學(xué)生結(jié)成對(duì)子。周健加大資助力度,在提供學(xué)習(xí)和生活用品的同時(shí),還幫助承建該校圖書(shū)館,承諾援助價(jià)值6萬(wàn)元的圖書(shū)、1萬(wàn)元的教學(xué)器材?！拔也粌H要自己關(guān)愛(ài)西藏兒童,還希望家人也加入進(jìn)來(lái),共同完成愛(ài)心接力?！敝芙≌f(shuō),卡孜中心小學(xué)圖書(shū)館就是以自己小孩“千千”之名命名,他及家人都會(huì)在這一代、乃至下幾代共舉愛(ài)心之燭,點(diǎn)燃希望之光。2KD中國(guó)藏族網(wǎng)通

周健坦言,將來(lái)會(huì)減少進(jìn)藏頻率,借助物流運(yùn)送愛(ài)心物資,將節(jié)約下來(lái)的差旅費(fèi)盡量用在公益事業(yè)上。同時(shí),他會(huì)改變“單打獨(dú)斗”局面,吸納更多人共乘“愛(ài)心快車”。2KD中國(guó)藏族網(wǎng)通