走進西藏大學(xué)學(xué)生黨員活動室,2012級財務(wù)管理班黨支部的學(xué)生黨員們正聽著視頻講座,人手一本《中國共產(chǎn)黨章程》,不時記錄著重點。
“按照學(xué)院的部署,我們正在學(xué)習(xí)《黨章》?!?012級財務(wù)管理班黨支部書記冷哲宇告訴記者。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來,西藏大學(xué)以“三聯(lián)三進一交友”活動為載體,緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù),開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。
截至目前,全校31個縣級單位、149個黨支部、2199名黨員共同努力,實現(xiàn)了對學(xué)院、班級、宿舍和學(xué)生的全覆蓋,教職工黨員的聯(lián)系點覆蓋了所有班級和宿舍?!啊?lián)三進一交友’活動不僅密切了師生關(guān)系,還促進了師生交流,增強了民族團結(jié)?!蔽鞑卮髮W(xué)副校長譚欣說。
為及時掌握學(xué)生思想動態(tài),干部、教師結(jié)合結(jié)對學(xué)生的個體實際,通過深入學(xué)生宿舍、集體談話或個別談話等方式與學(xué)生談心交心,認(rèn)真聽取他們的心聲,耐心細(xì)致地做好思想工作,幫助他們解決思想上存在的疑惑或問題,及時疏導(dǎo)心理問題,化解矛盾糾紛,讓學(xué)生深刻感受到了集體的溫暖,增強了成長成才的信心。
“黨員干部職工結(jié)合結(jié)對學(xué)生的實際情況,定期與結(jié)對班級和學(xué)生進行交流,了解他們的學(xué)習(xí)和思想情況,并給予心理輔導(dǎo)和幫助。”西藏大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院黨委副書記師曉娟說。
通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組活動、“一對一”談心交心、開展專業(yè)技能訓(xùn)練、讀一本好書等活動,結(jié)對幫扶教師積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題,特別是當(dāng)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)、就業(yè)等方面遇到困難、感到迷茫時,結(jié)對老師總是及時地進行引導(dǎo),幫助他們出點子、想辦法,給予鼓勵,使學(xué)生進一步明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性,形成了崇尚科學(xué)、積極向上、自強不息的良好學(xué)風(fēng)。
對于結(jié)對學(xué)生遇到的生活困難,老師們總是盡力幫助解決,使他們放下心理的“包袱”,安心學(xué)習(xí)。
廣播電視班學(xué)生樓君美因糖尿病住院,病情十分危急。結(jié)對教師及時為她墊付了醫(yī)療費,辦理了住院手續(xù),并送來自家的被子、毛毯,守在病房照顧她。當(dāng)她遠(yuǎn)在廣東務(wù)工的父親趕到醫(yī)院、走進病房時,看到老師和同學(xué)對女兒無微不至的照顧,不禁潸然淚下。
天冷了,老師就及時送去了冬衣;放假了,老師就拿出錢來給學(xué)生買車票;畢業(yè)了,學(xué)生還找不到工作,老師就四處奔波幫忙聯(lián)系推薦;生病需要手術(shù),家長不在身邊,老師在手術(shù)單上簽下自己的名字……類似的事情,在西藏大學(xué)不知有多少……
“三聯(lián)三進一交友”活動的開展,得到了自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,也得到了廣大師生員工和學(xué)生家長的一致好評,在全區(qū)教育系統(tǒng)引起強烈反響。
在活動中,學(xué)校黨員干部、教師共計為學(xué)生資助16.23萬元,為上千名困難家庭學(xué)生解決了生活困難。2015年,學(xué)校劃撥???0萬元,用于開展“三聯(lián)三進一交友”活動。
第一位通過“綠色通道”入校的青海籍盲人大學(xué)生卡先加告訴記者,入校以來,每每在自己失去信心和勇氣的時候,領(lǐng)導(dǎo)和老師總能在第一時間出現(xiàn),幫助自己與其他同學(xué)一起成長、一起進步。
活動開展以來,學(xué)校黨員干部職工經(jīng)常和家長聯(lián)系,反映學(xué)生在校情況,一起討論教育管理方式方法。
家長們紛紛表示,西藏大學(xué)的這種做法讓他們十分感動,也讓他們覺得十分放心。
參與結(jié)對幫扶的黨員干部認(rèn)為,活動的開展,拉近了和學(xué)生的距離,增進了師生感情。在實實在在的幫扶過程中,黨性師德得到了很好的鍛煉,轉(zhuǎn)變作風(fēng)的自覺性、主動性有了明顯的增強,對“學(xué)生健康成長,學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展,教育和諧進步”,培養(yǎng)“靠得住、用得上、留得下”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才發(fā)揮了積極的作用。
“下一步,西藏大學(xué)將把此項活動與學(xué)校正在開展的‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育、‘五教創(chuàng)新’試點工作以及‘四育人’學(xué)習(xí)教育活動有機結(jié)合起來,常抓不懈,這必將對學(xué)生健康成長、學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展、教育和諧進步,培養(yǎng)靠得住、用得上、留得下的高素質(zhì)應(yīng)用型人才發(fā)揮應(yīng)有的作用?!弊T欣說道。
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